SOBRE NÓS

Nossa rede de educação está empenhada em fornecer o melhor serviço de conteúdo possível.

NOSSA EQUIPE

As pessoas incríveis por trás de nossa marca... and their mottos.

  • Thiago Lopes Furtado

    Fundador e diretor

    A positive attitude changes everything.

  • Edvaldo dos Santos

    Coach de inglês

    Contented with little, yet wishing for much more.

  • Wesley Gabriel

    Professor de idiomas

    If anything is worth doing, it's worth overdoing.

CONQUISTAS

Planejamentos projetos, organizamos e desafiamos novas metas e... atingimos conquistas!

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EDUCAÇÃO & PROGRESSO

São fundamentos que norteiam nossa motivação e alocam nosso tempo à causa de sucesso social.

BLOG

Orgulhamo-nos de trazer uma nova perspectiva e um conteúdo eficaz para cada projeto.

  • Perguntas em inglês com o substantivo "name"

    Perguntas em inglês com o substantivo "name"

    Saber perguntar é tão essencial quanto ao poder da afirmativa. Today's post, vamos trazer algumas perguntas em inglês de nível extremamente básico com o uso do famigerado substantivo "name", obviamente, para a prática do método readingwriting and speaking. E quem saiba, você consiga continuar a tradição e fazer, também, o listening?

    1. What's your name?
    Qual é o seu nome?

    2. What's your full name?
    Qual é o seu nome completo?

    3. What's your middle name?
    Qual é o seu segundo nome?

    4. What's your last/family name?
    Qual é seu sobrenome?

    5. What's my first name, Júlio? Do you remember?
    Qual é o meu primeiro nome, Júlio? Você lembra?

    6. How do you spell your name?
    Como você soletra seu nome?

    7. Do you like your middle name? Very much, kind of or a litlle? 
    Você gosta de seu segundo nome? Muito, mais ou menos ou um pouco?

    8. Do you prefer your name or nickname?
    Você prefere seu nome ou seu apelido?

    9. Do you have a nickname? And do you like?
    Você tem um apelido? E você gosta?

    10. Which name do you prefer: Júhlie or Julietha?
    Qual nome você prefere: Júhlie ou Julietha?

    Best regards,
    Mundo dos Exercícios
  • Meus desejos para 2016 - ABC da Reflexão

    Meus desejos para 2016 - ABC da Reflexão

    Reprodução da internet

    Nesse ano de 2016, que muito veloz se aproxima, a mim e a todos que se inserem nesse feliz momento faço meus sinceros desejos: nesse ano quero muito mais...

    Amor por mim, por tudo, por todos; 
    Brincadeiras para viver cada vez mais feliz a vida;
    Companheirismo para vivenciar melhores momentos em companhia;
    Desafios para a descoberta de novas necessidades da vida;
    Esperança de um mundo, de um futuro, de pessoas e de atitudes melhores;
    Força para vencer as lutas, ganhar as batalhas e receber triunfosas vitórias;
    Garra para conseguir cada vez mais atingir objetivos, conquistar metas, abraçar prazeres e sorrir para a vida;
    Harmonia para ganhar mais foco na essência de um ano cada vez melhor;
    Inteligência para somar resultados e obter sucesso;
    Justiça para um mundo mais justo, verdadeiro, sincero, honesto e de progresso;
    Km para ser grato ao Deus Todo-Poderoso pela grande concessão de saúde;
    Luz para iluminação de nossos caminhos e de nossos presentes e futuros trilhos;
    Momentos de felicidade para o conhecimento da necessidade de um sorriso no rosto e outro na alma;
    Novidades de novos desejos e conquistas realizados com graça, esplendor e garbo;
    Objetivos para ter prazer de uma vida cada vez mais desafiadora;
    Paz para compartilhar bons momentos em grupo;
    Qualidades para ter pensamentos, projetos de vida e suas execuções ainda melhores;
    Respostas positivas para alegria e negativas para aprendizados;
    Sorriso para irradiar felicidade aos que nos envolvem;
    Tempo para vivenciar momentos de orgulho e prazer com aqueles que nos rodeiam;
    União entre a família, os amigos, os desconhecidos e os inimigos para que incessantemente busquemos um mundo melhor dentro de um contexto de inovações de prazer da essência da vida;
    Vigor para atrair tempos de alegria e desfruto da beleza da vida;
    W, X, Y e Z de dúvidas, surpresas, descobertas, pensamentos, reflexões e ideias...

    AUTOR: Thiago Lopes Furtado
  • Formação de figuras em plano cartesiano

    Formação de figuras em plano cartesiano

    1. Para o seu progresso nessas atividades acerca dos estudos de gráficos, planos cartesianos, coordenadas... você precisará desenvolver um plano cartesiano devidamente organizado e com medidas precisas e espaços corretamente marcados. Após esse desenvolvimento progrida para a próxima questão, onde você também colocará seus conhecimentos em prática.
    1.1 Em um plano cartesiano faça as figuras marcando nele os pontos indicados abaixo, ligando-os para formação da imagem oculta conforme o seguimento das coordenadas. No espaço em branco escreva a figura encontrada no plano cartesiano em visão do seguimento dos pontos solicitados em cada questão abaixo.
    • (5, 11) | (7, 14) | (10, 11) | (5, 11) ______________
    • (3, 5) | (3, 14) | (-4, 5) | (3, 5) ______________
    • (-1, 1) | (-1, 4) | (2, 4) | (2, 1) | (-1, 1) ______________
    • (1, -8) | (3, -8) | (5, -9) | (5, -11) | (3, -12) | (1, -12) | (-1, -11) | (-1, -9) | (1, -8) ______________
    • (-6, -9) | (-4, -4) | (3- 4) | (5, -9) | (-6, -9) ______________
    • (-7, -3) | (-6, -4) | (-5, -5) | (-4, -6) | (-3, -7) ______________ 
    • (8, 0) | (6, -4) | (12, -9) | (8, 0) ______________
    • (0, -2) | (2, 0) | (4, 2) | (6, 4) | (8, 6) | (8, 8) | (6, 10) | (4, 10) | (2, 9) | (0, 7) | (-2, 9) | (-4, 10) | (-6, 10) | (-8, 8) | (-8, 6) | (-6, 4) | (-4, 2) | (-2, 0) | (0, -2) ______________


     GABARITO 
    O gabarito deste conteúdo é reservado e disponibilizado somente para profissionais atuantes na educação (professores), exclusivamente a docentes na esfera nacional (Brasil). Solicite seu gabarito por intermédio de nosso e-mail, descrevendo seu nome completo, estado brasileiro e o nome da atividade a ser solicitada!


  • Siglas escoteiras

    Siglas escoteiras

    1. Escreva o significado das siglas escoteiras elencadas abaixo:
    BP __________________________________________________
    ELO _________________________________________________
    GE __________________________________________________
    JOTI _________________________________________________
    MUTCOM _____________________________________________
    MUTECO _____________________________________________
    JOTA ________________________________________________
    POR _________________________________________________
    UEB _________________________________________________
    WOSM _______________________________________________
    OMME _______________________________________________
    SAPS ________________________________________________
    SAPSMP _____________________________________________
    ERA _________________________________________________
    ARP _________________________________________________
    ADIP _________________________________________________
    CONJUVE _____________________________________________
    ABE __________________________________________________
    SIGUE ________________________________________________
    IMMA _________________________________________________
    IBOA _________________________________________________
    IOBA _________________________________________________
    DEN _________________________________________________
    CAN _________________________________________________
    ENAP ________________________________________________
  • Acentuação gráfica

    Acentuação gráfica

    1. Acentue graficamente as palavras elencadas abaixo quando necessário, justificando o emprego de determinado acento.
    Ja
    Comercio(s)
    Astronomo
    Previa
    Libero(s)
    Ma
    La
    Aguia
    Ca
    Porem
    Saida
    Assendetico
    Politico
    Tres
    Liquido
    Mes
    Vistoria
    Vitoria
    Conjuge
    Operarios
    Arbitro(s)
    Proposito
    Agua
    Saude
    Viuva
    Patria
    Asia
    Pratica
    Por (verbo)
    De (verbo)
    Principios
    Principe
    Esta (verbo no tempo presente)
    Protons
    Atomico
    Neutrons
    Atomos
    Numero
    Numerico
    Solido
    Materia
    Basico/Básica
    Fisica/fisico
    Oxigenio
    Pa
    Pagina
    Domestico
    Noruegues
    Duvida
    Area
    Laboratorio
    Dificil
    Facil
    Amavel
    Fregues
    Familia(s)
    Pe
    Tecnico
    Responsavel
    Logistica
    Represalia
    Tecnologico
    Exercicios
    Revolucionario
    Logistica
    Publicitario
    Infrequencia
    Ceu
    Estetica
    Insubstituivel
    Biologico
    Negligencia
    Fulgidos
    Placidas
    Propria
    Labaro
    Dolar
    Intermediario
    Veiculos
    Industria(s)
    Precario
    Há (verbo no tempo presente)
    Ingles
    Farmacia
    Ciencias
    Enfase
    Atras
    Economico/economica
    Diagnostico
    America
    Paises
    Deciduo
    Aravel
    Confiavel
    Asias
    Africa
    Varios/varias
    Comercio
    Exercito
    Indigenas
    Documentarios
    Relatorio
    Necessario
    Obrigatorio
    Lider
    Especie
    Teorico
    Frances
    Referencia
    Portugues
    Caracteristico
    Eurasia
    Literario
    Hidrografico
    Atraves
    Codigo



  • Carta de retrospectiva e agradecimentos a amigos para formatura

    Carta de retrospectiva e agradecimentos a amigos para formatura

    CARTA ESCRITA POR: Thiago Lopes Furtado

    Estimado(a) _____________ (nome do destinatário),

    Nessas humildes, gentis, sinceras e sucintas palavras quero expressar meus francos agradecimentos por todos os sorrisos espalhados no ar e pela alegria irradiante que tem contagiado todos, bem como dedicar um momento de reflexão que apresente um cortês agradecimento pela nossa amizade que nos tem proporcionado muito diversão.

    Foi um imenso prazer conhecer-te, vivenciar aventuras e diversões à sua companhia e, com brincadeiras e gestos de carinho e respeito, saber que existem diversas formas de fazermos um mundo melhor. Tenho grande honra em ter conhecido-lhe!

    Muitíssimo obrigado por cada ensinamento, conhecimento e aprendizado. Que o futuro nos reserve bons momentos... e que eles sejam vividos com SORRISO e ALEGRIA.

    Desejo-lhe imenso sucesso na vida! Que sua jornada lhe conceda oportunidades, obstáculos para aprendizado(s) e exitosas conquistas. Que o tempo nos traga desafios e mudanças.

    Que futuramente possamos nos reencontrar para a retrospectiva dos anos de AMIZADE.

    Fortíssimo e carinhosíssimo abraço,
    (nome do remetente).

    #Dicas: Desenvolva um layout personalizado de acordo com os gostos do destinatário, pensando nos aspectos de fonte, tamanho, largura, enquadramento, bem como forma e folha de impressão.
  • Discurso básico de formatura

    Discurso básico de formatura

    Primeiramente, ___________ (coloca-se o turno de realização da solenidade) a todos!
    Gostaria de começar esse singelo discurso proferindo um agradecimento e cumprimento a todos os presentes: pais e/ou responsáveis, formandos, professores, funcionários e convidados.
    É com muito orgulho, prazer e garbo que estamos aqui para formalizar nossa colação de grau!  
    Que doravante venhamos dar progresso a essa longa jornada vivida dentro do mundo do conhecimento, a chave do sucesso pessoal, profissional, espiritual, escolar.
    É praticamente impossível fazermos resumo de imensuráveis anos de estudos em apenas minutos de discurso, mas nessas sinceras palavras, de forma sucinta e objetiva, quero discursar com alegria a nossa vitória pessoal e coletiva. 
    Representando ___________ (categoria de formação) de ____ (ano), da _____________________ (nome da instituição).
    Todos os anos de estudos vividos por nós formandos presentes tem por propósito nos preparar para uma vida futura repleta de desafios, surpresas, sucesso(s) e momentos de prazer diante da motivadora inteligência humana. 
    Agradeço, gentilmente, à organização desse evento a confiança em mim depositada para o direito de fala. Estendo também esse agradecimento a todos os presentes pela atenção, carinho e respeito.
    Profiro estas palavras pedindo gentil e merecidamente calorosos aplausos a todos os presentes, que envolvidos nesse trajeto tiveram a conquista da formação de cidadãos retos de caráter, limpos de pensamento, autênticos em sua forma de pensar e agir, e com o compromisso de um futuro sucedido de nossa sociedade.
    Podemos resumir toda essa jornada em poucas palavras: força, coragem, desafios, superação, conquistas, sucesso, aprendizado e progresso.
    Muito obrigado a todos e ___________ (coloca-se o turno de realização da solenidade)!

    DISCURSO:
    Thiago Lopes Furtado


  • Religiões africanas no Brasil

    Religiões africanas no Brasil

    1. De que forma os negros africanos foram trazidos para o Brasil?
    2. Quais as características mais peculiares da história da escravidão no Brasil?
    3. Em quais estados brasileiros predominam as práticas religiosas do candomblé, uma das crenças africanas?
    4. Justifique com base nos estudos históricos que relacionam a evolução das religiões brasileiras e das africanas, o sentido e motivo pelo qual se faz necessário o uso da expressão religiões "afro-brasileiras".
    5. Qual a classificação da crença candomblé quanto ao número de deuses?
    6. Como são chamadas as divindades cultuadas e homenageadas pela religião candomblé?
    7. Há restrição da prática de cerimônia religiosa para uma ou mais divindades? Justifique sua resposta.
    8. Como é chamado o local em que são realizadas as cerimônias religiosas de homenagem a um deus ou mais?
    9. Por qual intermédio se manifestam as divindades? Cite as nomeações dadas às pessoas responsáveis e idôneas para o trabalho.
    10. O que representam os orixás?
    11. Cite as vestimentas dos pais-de-santo e das mães-de-santo para o ato dos rituais, mencionando algumas finalidades e funções das cores, etc.
    12. De que forma os líderes religiosos fazem oferendas? E em qual local especial para tais atos?
    13. Complete: O culto é realizado ao som de _________, que são ___________, e acompanhados por c_n__s e da__as.
    14. Cite as características principais que distinguem cada orixá nos distintos aspectos.
    15. Qual a origem das religiões Umbanda, Quimbanda e Candomblé?
    (   ) Inicialmente europeu e, em consequência do tempo, tornou-se domínio africano.
    (   ) Africana
    (   ) Asiática e americana
    (   ) Européia
    16. Quais outros nomes, comuns na religião, que podem ser conferidos aos pais-de-santo e às mães-de-santo?
    17. Em função das adaptações sofridas pela quimbanda, umbanda e candomblé, no Brasil, as crenças religiosas receberam uma nominação que unisse o local de origem e o território brasileiro, onde há grande número de adeptos e praticantes. Cite essa nominação.
    18. Há especificação de raça quanto à praticada religiosa das crenças africanas?
    19. Qual comemoração é realizada pela religião do candomblé no dia 31 de dezembro? E qual o ponto de reunião dos adeptos para a prática de homenagem à Iemanjá, a rainha do mar?
    20. Qual a correspondência no catolicismo dos nomes seguintes de orixás?
    a. Exu
    b. Ibeji
    c. Ogum
    d. Oxóssi
    e. Omolu
    f. Oxumaré
    g. Xangô
    h. Insã
    i. Oxum
    j. Iemanjá
    k. Nanã
    l. Oxalá
    m. Olarum

    ATIVIDADES:
    Thiago Lopes Furtado
  • As diferenças e os conflitos internos nas aulas de educação física

    As diferenças e os conflitos internos nas aulas de educação física

    No mundo complexo em que vivemos, o uso das expressões DIVERSIDADE e PLURALISMO, mais especificamente tratando-se em cultura, abrangente de inúmeras relações e ligações com outros temas, é intensamente indispensável, em função das inúmeras discussões na atualidades entorno do assunto.
    Uma sociedade é composta por diferenças que tornam a “associação” uma reunião de pessoas que têm distintos pensamentos, formas de ação e reação, modos de apoio mútuo. Essa questão de agregação de valores e estilos díspares de vida, tornam a sociedade um conjunto de progresso em equipe, quanto todos levam em consideração a força e efeito da ação em grupo.
    Nas aulas de educação, ministradas por métodos distintos que variam de profissional a profissional, o sistema de agregação de valor é idêntico ao predestinado. Dentro das aulas de educação física a metodologia pode atrapalhar ou contribuir na aprendizagem do educando. Sendo assim o professor deve mediar conforme seu planejamento. Por isso a relação entre aluno e professor e aluno com aluno depende do andamento da aula do docente, em distintos aspectos.
    Dentro dos conflitos internos está a dificuldade em o aluno aprender o que o docente está a ensinar, por isso o professor deve saber como mediar, deve exercer com a plena atividade o seu papel e sua atuação, bem como compreender o que está acontecendo com o aluno.

    REDAÇÃO:
    Thiago Lopes Furtado
    Thayná dos Santos Lopes
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